五条星一愣。

菅原有点不好意思，“是不是有点逊啊？”

他望了过来，虽然语气有点不自在，可神情却很坦然，眸光清澈。

五条星心底动了下。

“不，没有。想要短暂的逃避，是人之常情。”

菅原笑了下，“确实。”

而后他继续道：“看着影山以二传手的位置与你们并肩作战，看着曾经的三年级组里面只有我是被顶替掉的，慢慢地，松了一口气的感觉自然会转变成不甘，以及……面对天才实力的气馁。”

五条星眼睫一颤，“那——”

菅原笑着眨了眨眼，“但星想象中的那种——嗯，类似于漫画或是影视剧剧情，比如什么前辈被后辈逼的无路可退最后无能狂怒的在家里砸墙这种——坚决没有过哦！”

五条星原本要升起的沉重的情绪因为菅原的形容而破掉，他无奈莞尔：“阿菅学长。”

菅原：“嘿嘿，别难么沉重嘛。”

五条星：“阿菅学长现在既然能够这么说，就代表你已经不受这种情绪的困扰了，对吧？”

菅原看着他，而后弯了弯眸：“是啊。真敏锐呢，星。”

菅原：“因为我发现，即使我人不在场上，也依然可以以其他的方式与你们并肩作战。”

起因就是那次补习。

当然那个时候这样的念头并不强烈，毕竟补习事件虽然和排球沾上了关系，但并不深入。

而让菅原彻底融入的……则是教练提出的双二传战术。

教练他，并没有“放弃”自己。相反，他还很积极的将自己当做战力算进战术中，所以才会将双二传的战术传进群里，让他们学习。

也是从那一次起，菅原意识到即使他人不在场上，他也是排球部的一员。

以及——怎么可以那么轻易就倒下了呢。他还有用啊，他还有更多用处要发挥出来呢。

所以不行，还要继续训练，继续进步。

所以，他没有一味的依赖影山，更没有在看到双二传战术时想的是——扣球这个任务就交给影山吧。

而是想着——我也可以，我也要扣球，我也能成为战力。

因此，他才会找日向学习如何扣球。

况且，自己的这份不甘，要由自己去打碎啊。

这种事情可是没有办法依赖他人的，只能自己去努力。

所以他又站起来了。

听着菅原的讲述，五条星眼底原本担忧的神情慢慢散了。

是他想太多了。

阿菅学长……是一个很坚强的人。

是啊，能与大地学长、旭学长一起坚持过最黑暗时刻的阿菅学长，怎么可能是脆弱的、被挤掉的前辈角色呢。

恰恰相反，他是那个提供力量的人。

菅原转头看了过来，眼睛的弧度弯了弯。

“而且，有句话不是叫‘我人虽然不在，但精神与你们同在’么，所以——”