相比蒋淑只能偷偷摸摸准备纸笔，试图跟薛皎一起学习，天幕下更多的人却能大大方方备好书案，笔墨纸砚，只等着跟天女娘娘一起学习天人的知识。
这些人大多是男子，有只识得几个字的读书人，有正在准备科举考试的秀才举子，也有大族子弟，饱学儒士。
这些人想学习，不用征得谁的允许。
横竖陛下只是下旨不许聚众观看天幕，没说不许跟着天幕一起学，他们可以只带一个磨墨的书童。
当然，即便皇帝下旨不许学天幕中天人的知识，但凡他们觉得那些东西有用，照学不误，反正天幕在何处都能看见，只要不傻到当众违旨即可。
有些家族明面上不许家中子弟妄议天幕，实际上睁一只眼闭一只眼，族中子弟想学习，想实验天幕中所学所得，也会尽量提供便利。
普通的老百姓试图跟着学习，想法比较简单，如果能学得一星半点得用的知识，或许能找到一个更好的差事，能挣更多的钱，能让自己和家人过上更好的生活。
例子就在眼前，那天人的自行车据说已经有人造出来了，还不是一个人。
上万两的赏金悬在眼前，那些匠人就跟被吊了脖子的驴一般，日夜不休的研究起来。
那可是万两白银，赢了这一回，下半辈子，下辈子下下辈子都不用愁了。
不光是他们自己，儿孙日后也可以当个富家翁，可谓一族从他们起。
自行车的构造本不是特别复杂，那成品又是直接展示在天幕上的，任何人都能看见，起点完全相同，于是整个丰朝的匠人，不拘是铁匠还是木匠，抑或是竹匠、篾匠都在努力，所有人都想拼一把。
时而有“好心人”在天幕公布自己的研究所得，有的有用，有的纯属故意误导别人，还有的把自己已经走不通的路子发在天幕上，只为了让竞争者也走一走弯路。
这般争先恐后，自行车便顺理成章的被研发了出来。
不过最先研发出来的那名匠人并未能领得全部赏金，因为发悬赏的豪族子弟分列丰朝各地，并不在一处，有紧随其后研究出自行车的匠人，就近将自行车献上，先行领了部分赏金。
最后这些悬赏陆陆续续被六七个匠人分别领走，有趣的是，这些匠人并不全是同行。
他们中有铁匠，有木匠，有竹匠，甚至还有皮匠。
至于为什么会有这般多不同的匠人领得赏钱，跟他们研发出的丰朝版自行车有关。
天人的自行车尽用“铁”，丰朝盐铁官营，匠人们可没有那么多铁可用，而且像车链这种精细玩意儿，用铁铸难度太大，耗时也长。
有个竹匠另辟蹊径，选择用一种硬度极大的竹子来制作车链，效果极佳。
制作自行车的另一难点，车轮胎。
他们没有橡胶，也不知道天人的自行车车轮用的是什么材料，只能发挥想象，从身边的材料着手。
最后发现可以先制成一个木车轮，内里裹上一层层的布，包裹住木轮，最外层再裹上合适的皮子。
至于布要裹多少层，用哪种皮子更合适，松紧如何调整，这就是皮匠需要考虑的问题了。
总而言之，虽然没能一举赢得万两赏金，但这些成功研发出丰朝版自行车的匠人们都没有落空，成功拿到了部分赏金，哪怕只是一部分，也足够丰厚，让人眼红。
其实也不是所有在天幕放言的豪族子弟都心甘情愿兑现承诺，他们当时跟风悬赏可能只是为了出个风头。
但这次跟以往不一样，以前他们随口一说，不想给贱民们兑现，把人赶走，甚至暗中打杀都行。
可现在有天幕高悬于头顶，只要人不是立刻死了，就能发弹幕，公布他们的恶行。
哪怕出其不意把人杀了，他们还有亲人朋友，实在麻烦。
因此，即便有当初放话的豪族子弟想赖账，他们族中长辈也不会允许，在天幕放话的时候可是带了家族名号的，区区千两银，当着全天下丢一族的脸，不划算，也丢不起这个人。
不说这些一赚就是上千两白银的匠人，毕竟就那么几个，最近许多食肆酒楼推出的新菜品，仿的就是天人食。
还有卖天人衣、天人鞋的，赚多赚少不晓得，看热闹的不少，总归赢得许多人气。
再往小了讲，天女娘娘喝个薄荷茶，机灵反应快的小民们也能跟着赚上三五十个铜板，虽然不多，但不费什么力气，也没什么成本，纯属意外之财，已经很让人欢喜了。
因此，不管是丰朝的贵族阶层还是平民百姓，抑或是底层人民，都愿意跟着天幕学，因为他们能感觉到，这是对他们有好处的。
除了这些自由学习的男子，也有一部分女子或是自己想学，或是得到家庭的支持。
越是底层出身的平民女子，生活中受到的人身束缚反而越少。
没办法，肚子都吃不饱，让她们饿着肚子讲什么纲常礼法，就是个玩笑。谁听呢？听这些东西，能让她们有饭吃吗？能让她们的家人孩子不被饿死吗？
如果不能，那她们出门做工，下地种田，做些小买卖，都是应当应分，应该受到尊敬和承认的。
家中小有资产的乡绅地主让女儿跟着天女娘娘学习，是为了让她们在婚嫁市场上更有竞争力，毕竟如今天幕高悬，天人的一切才是时尚，是风潮，自家女儿学得一星半点，说不定还能自认一个天女娘娘的女学生，有这般名声，能嫁得更好的人家。
底层人民愿望朴素，只希望孩子能过得更好，比他们好，于是不拘男孩女孩，能学都跟着学。
以前若是攒下钱能送孩子读书上学，自然要送家中的男孩，但跟着天幕学，跟着天女娘娘学，又不用收束脩，当然要让每个孩子都去学，免费的，不学就亏了，反正都是自家孩子，不管谁学会都是赚。
薛皎久未坐在教室里听课，没有一点铺垫忽然回到课堂，还有点不习惯。
但耳熟的话很快让她找回了曾经的记忆和节奏：
“……第二题过，三、四、五……前面这些都没什么好讲的，送分题，没拿到分的自己反思一下。”
“……哦第六题，全班错一半，来，哪些同学做错了举个手——”
薛皎缩着脖子不敢吱声，她刚才自己试着做了一下，第六题她也做出个错误答案。
同桌垂着头举起手，班上同学稀稀拉拉手举起一大半。
张老师冷笑：“我还说少了，不止一半，方图南，你来说说怎么错的。”
同桌低着头站起来，心虚气短：“这是一道陷阱题，题干里的点P是个干扰项，我做题的时候没看出来。”
张老师：“现在怎么又看出来了？这种题型我没讲过吗？”
方图南：……
教室里鸦雀无声，张老师推了推眼镜：“讲过还错的题，还不知道记下来，你们的错题本都是摆设吗？”
哗啦啦的翻书声，薛皎也赶紧摸出个空本子。
“这道题再讲一遍，下次这种题谁再做错，自己抄十遍。”
“……这道题第一问没必要讲，自己套公式，我们看看第二问……”