但现在，他们的想法变成了酸溜溜的，“靠，有天赋还真就了不起了！”

唯一庆幸的是，程久虽然开了挂，但只开了一半。

几乎每节实训课，程久都是倒数。

精神力是机甲设计与驾驶的基础。但机甲驾驶对体能也有极高要求。

体能问题，就不是有精神力加持就能迅速弥补的事情了。

别人准备好走这条路时，已经坚持了长期训练。但以前的“程久”，没想过会学机甲，没有这种意识。

游戏中的女主，后来走的是机甲工程师路线，实训课倒数也无所谓。

但机甲这么有意思的东西，就在她的面前，程久怎么会不想试试呢？

机甲工程学，她会好好学，但驾驶机甲，她也不想放弃！

当然，现在的实训课，就是纯粹的体能训练。机甲工程学相关课程还能摸摸报废机甲，实训课想摸机甲……唯一的机会就是抱着教官的机甲大腿哭，“老师，真的撑不住了啊……”

听说，事务长的风格会影响该专业老师的风格。实训课的各位教官的不做人程度，与雷蒙斯先生如出一辙。

学生们挥汗如雨，而教官则操纵着机甲，轻轻松松领先学生一个身位。

这既方便监管监测学生们的各项数据，也是变相地刺激他们：爆发你们的潜力吧！只要真的被追上，学生就可以休息。

啥？纯靠身体力量就不可能追上机甲？

“没错，不好好训练，你永远碰不到机甲，永远只能看着机甲战士的背影自怜！你与真正的机甲战士的差距，只会越来越大！”教官只会继续刺激他们。

200200米的宽阔训练场只能算是他们专业的一个小型训练场，场上也没有半点空旷感，因为它被划分成了多个分区，完成多种不同类型的训练。

有测反应力和速度的，无数个激光光点在该区域内扫射，被扫到一次，扣分！

有力量捶击训练，不仅双手、双腿的力量需要达到某个指标，更需控制前后捶击的强度误差，否则，扣分！

负重跑、障碍跑、全靠双臂力量的攀岩……这些都只是训练中的普通一环，你永远猜不到教官能玩出什么花来。

反应力、肌肉力量、速度……每一项指标都被严格盯着，不透支到最后不会下课。