但是看图书馆的工作又确实轻松，慢慢的也认了。

如今再次被提起，脸上又是如同调色盘被打翻了一样，气到岔气，简直是欺人太甚！

尤其是看见喻昭昭缓步走向舞台，更是差点一口气没上来！

“各位老师好，我是高二一班班主任，喻昭昭。

和各位老师比起来，我没什麽经验可谈，大家都是我的前辈，就连我提前準备好的稿子，在听过徐老师的分享后，也觉得有些拿不出手。

索性我就不按照稿子背了，就当今天是我的入职彙报课，期待各位老师的批评与指正。”

喻昭昭上台之后言语自然，语调轻松诙谐，尽管言语间很是低调，但是无论无论是从神态上看，还是从眼神中看，都是相当的自信。

尤其是最后直接把稿子往讲话台上一放，自己缓缓来到了舞台中央。

本来有些缺乏兴趣的老师，也把注意力重新集中到了喻昭昭身上。

“今天我主要想给大家分享一下我教给学生的记忆法，我认为这次我们班成绩之所以有这麽大进步的原因，归根结底，就是这个记忆法起到了作用。

以我们高二其中一篇文言文《孔雀东南飞》为例”

喻昭昭直接用了一张主角光环卡，讲都讲了，那效果必然要出来！

先是和给学生讲课一样，把记忆法贯穿到文言文之中，短短几分钟时间，就在衆位老师脑海里留下了深刻的印象。

在座的各位老师并不都是语文学科，像是体音美等副科老师也是在的，很快大家就惊讶的发现，竟然真的会背了！

语文老师的感受可能会稍微弱一些，毕竟本来都会背。