是于胜男在哭。

“老师，我真的没有动她的东西，季云溪就是在污蔑我。说我怎麽了她，口说无凭啊！

她城里回来的就了不起？就更高贵？欺负了其他同学又来欺负我，班上都被她弄得乌烟瘴气……”

季云溪站在于胜男背后听着她的告状好一会儿，等到班主任开口询问：“季云溪同学，你也来了，你说说这到底是怎麽回事？”

季云溪眼神十分真诚：“老师，什麽怎麽回事？发生了什麽事情吗？”

季云溪“一出牌”就让班主任一下子都不知道该怎麽反应了。

“就……”

班主任在脑海里整理了一遍于胜男告状内容的逻辑，準备一个个询问。

“你今天早上在教室欺负其他同学了？于胜男同学说，她见到你欺负人主动制止，你还态度恶劣？”

季云溪立马把那体育生故意搭讪自己的过程一五一十地叙述出来。

而后她才阐述道：“老师，我只是不想让不学习的同学浪费我备考的时间。

可能是于同学进教室的时候只看到我兇那位男同学，根本不知道来龙去脉，所以误会了。”

班主任表情複杂，恨不得立马把那男生喊来训斥一顿。

此时，于胜男委屈的眼神立马被愤恨取代了。

季云溪继续阐述：

“对了，当时不是我对于同学态度恶劣，是她当时比较激动，一直指着我吼让我跟人道歉，我真找不到说话的机会。

虽然于同学性格比较沖动，但是我还是通过这件事看出她是个十分乐于助人，愿意帮助弱者的好同学！”

先指责，从而塑造对方无理取闹。