第30章

让一名学子担任助教, 在郑夫子的私塾里是头一回。

奈何郑夫子本人是私塾的所有者,愿意给让谁当助教,愿意给谁发工资, 都是由他本人一人决定的事。

更何况, 学子们还听到了宁颂对郑夫子的称呼:

“师父”。

那是受了郑夫子认可, 真正拜师才能叫的称呼。

“他私下里到底做什么了?夫子一开始不是不想收他进私塾的么?”

怎么不过是一晃眼的功夫, 情况就变了呢?

“我怎么知道?”

话虽如此,但所有人都知道随着宁颂的到来, 私塾里要变天了。

果然, 没过多久, 私塾里就因为宁颂的上任而发生了不小的变化。

有一件事, 就是宁颂同郑夫子建议, 说要选个班长。

“什么是班长?”郑夫子听了这个词, 琢磨了一番,品味其中的含义。

宁颂解释:“就是想要在甲乙丙各班里选出一个人来, 负责这个班级的管理。”

也就是现代学生们所知的班干部。

“选出学生来管束学生么?”郑夫子拧眉, 语气中有着片刻的迟疑。

在儒家的序列里,君臣父子师长,似乎还没有一个同龄人来管束其他人的道理。

宁颂想了想,换了一个词语解释:“或者说, 是选出一个人来服务大家。”

服务。

《孟子》中说“民贵君轻”, 前朝也说“水能载舟亦能覆舟”。

当一地的主政官, 也称之为“父母官”。

“服务”这个词倒也有些新意。

“平日里帮忙维持秩序,收发作业,有什么事也方便通知大家。”

见郑夫子还有些犹豫, 宁颂说道:“大家都是同龄人,更知道怎么才能让同龄人接受一件事。”

“况且, 学生这么多,您不但要忙读书,还要管理这么多孩子,太累了。”

郑夫子想了想自己近在咫尺的岁考,点点头答应了。

“先使用一个月。”

谨慎起见,郑夫子先把丑话说到前头。若是效果不好,或者是惹出什么事情来,这事儿就再干不了。

宁颂自然点头应允。

得到了郑夫子的首肯,宁颂很快拿出了方案。

苏期听完了宁颂的计划,没评价过程,反倒是好奇地问:“会有人愿意当这个班长吗?”

按照宁颂的说法,这班长除了“服务”的职责之外,一点儿好处都没有。

干一件事,总要有收获才有人愿意去干吧?

宁颂闻言,脸上浮现出了隐约的笑影:“谁说没有好处?”

班长再小,也是一个管理岗位。

虽然没有物质奖励,可实际上能获得的好处却不少。

消息上的便利、师长的看重、服务同学的经验,不都是收获吗?

苏期家里有店铺,宁颂用生意上的道理给他举例:“你能记得铺子里的掌柜,能记得店小二吗?”

自然不能。

“可是掌柜与小二是不一样的呀。”苏期想说。

这两种工种拿的可不是同样的薪水。

宁颂淡定回答道:“那若是两者薪水相同呢,谁愿意干掌柜,谁愿意当小二?”

掌柜是东家的身边人,自然无论是前程还是好处,都好于小二若干倍。

可苏期仍然觉得不妙,拧眉:“有这个必要吗?”

在苏期看来,宁颂是将官场上那一套带到了私塾中来。

“如果我是学子,没有必要。但现在领了助教的差事,拿了助教的工资,就有必要。”

将现代的管理体系照搬过来,宁颂自然是为了自己这个助教当得轻松才干的。

他即不愿意被人看作是尸位素餐,拿钱不干事,也不想因为领了助教的工钱,而占用读书的时间。

如此一来,只好改革一下管理体制,将管理的权力下放,麻烦学生们自我管理了。

“……你真是个当东家的料。”

苏期承认,自己的这句话里绝对没有半点阴阳怪气的意味。

既然与苏期聊完了框架,相关条例又是现成的,宁颂在前一周将竞选事宜通知了下去,第二周就要正式开选。

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