赵卫国公审时，已经是1994年的九月，赵思此时和迟子若已经跳级上了市第一实验小学六年级，这也是叶秋桐故意安排的，让他们和差不多年龄的孩子在一起，免得他们与四周格格不入。

时间过得很快，这一年，赵思和迟子若都开始抽条了，一年都能长七、八公分，一下子就蹿高了，两个人读书、做题时的神情看上去都十分沉醉、投入，有点少年人的样子了。

迟子若自从身高抽条后就不再胖呼呼的了，而是愈发朝着苗条美少女的角色靠近。

叶秋桐经常时不时喜欢抱她一下，然后感叹，原来那个软软的迟子若不见了，还是以前那个她可爱、好抱。

迟子若倒会安慰似地、少年老成地拍拍母亲的肩膀，道：“小孩子总会长大的，作为家长，你们要懂得面对这种变化。不要老把我们当成小孩子看待，这对我们的心理健康发育极为不利。可能会把我们变成妈宝女、妈宝男。”

叶秋桐一阵无语。

女儿说得好对，她竟无力反驳。

在孩子成长过程中，其实纠缠不清的往往是家长，他们总停留在孩子还小、要依赖自己的印象里。如果孩子离开他们，他们就特别不习惯。

程聪离开了赵思和迟子若的圈子，因为以程聪的智商，他虽然算得上聪明，也只不过是普通孩子的发育水平罢了，所以只能老老实实按步就班上学。

不过，程聪和他们一样读市第一实验小学，上的是一年级。

小学的课程对赵思和迟子若来说很轻松，他们下课后，还有私人老师另外对他们进行补课，补的已经是大学的课程了，而且是学科里细分的课程。

叶秋桐觉得这样挺好的，她不想让孩子们快速地脱离同龄人的环境，一下子进入大学阶段。

光是想想这两个这么小的孩子要去大学里独自生活，和对他们来说成人一般的同学住宿舍，叶秋桐就一阵头痛。

在那种情形之下，赵思和迟子若的心理发育肯定会受影响，在学习方面可以加速进程，但是在心理发育阶段上，叶秋桐知道不能拔苗助长。

这也是她咨询过琼斯后得出来的结论。