康滔还挺不好意思的，觉得这样叶秋桐白白出钱，什么都没落着，太亏了。

叶秋桐却是一副理所当然的样子，最后她说：“如果你非要我显名，我就不捐了。”

话说到这份上，康滔只好消停了。

于是，村办小学的事就这么定了。

不过，叶秋桐回头又给了村办小学一个福利，当晚，她拿了五万元钱到康滔家，让他给村办小学的孩子们买些课外书和作业本铅笔什么的，另外，再给小学的老师们每个月多加二百元的福利，并且承诺这项政策会一直执行下去，什么时候钱不够了，让康滔打电话给她，她随时转来。

现在经过几次调资，体制内工作人员的工资实现了大幅度的增长，从原来几十元，到现在一百多元，但是物价也随之飞涨，原来一块多一点能买到一斤猪肉，现在要两块五左右了；中华烟两块钱一条，现在要四十块了……

但是收入水平整个社会不象以前那么平均了，做个体户的一个月几千上万都有可能，有人光卖菜一个月就能赚八千九；而土里刨食的农民一年交了征购粮、农业税，到手剩下的可能还不足千元；但是国企的领导可以领到两千多元的工资……

社会贫富分化现象初显。

教师就是这分化群体中属于贫寒的一类，工资低，任务重，还因为师资不足，许多村办小学聘用了民办教师来上课，没有正式编制，一个月只有七十多块钱的工资……

老师不富足，怎么能安心教学？

叶秋桐早就了解到，现在后山村小学老师正式编制的加上校长是三个，其它七个老师都是民办没有编制的，就是这十个老师，撑起了后山村教育下一代的重任。

二百元一个月，还不够现在有些人豪吃一顿，不够一个土豪在歌舞厅里“全上”一次花篮。

但是在农村多了这二百块钱，老师的生活水准就能大变样。

康滔看着厚厚一迭的钱，心情特别激动，道：“咱们村的老师都很朴实，不过工资太低是个缺陷，过去他们上完课，还得回家兼种地，开荒种水果才能养活一家人。

现在好了，每个月多个二百块钱，能解决不少事，他们也能更专心教学，我回头就和他们提要求去，每年都要争取有人给我考上县一中。他们有了钱要还教不好，有的是想调过来教书的人。”