薛砚舟拿出来，发现是一本日记。

他

拿出日记，开始翻阅。

这种情况下出现的日记，就不用顾忌什么道德而不去翻阅了。

薛砚舟玩过悬疑解谜类的游戏，日记往往是揭示核心故事的关键线索。

[四月一日晴］

他跟我说话了。

[四月二日多云］

他真好看，我好喜欢他。他在看着我。

接下来，便是重复的小事件和疯狂的告白。

直到血红字迹出现。

[我配不上他，所有人都配不上它。没人能直视它，没人能拥有它，所有人都该赞美它，歌颂它，信仰它……］

[直视它的人都应该，死！］

[去死去死去死！去死！］

后面的字迹，依旧工整，却力透纸背，有一种平静的癫狂。

薛砚舟合上日记，皱眉。

这个“它”，究竟是什么？难道就是灵异源头？

看完整本日记，薛砚舟也没得到答案，他把日记拿起来，准备去找教导处。

按照黑板上的学生手册规定，发现同学写日记要报告教导处。如今同学是找不到了，那就只能带着证物出去。

果然，拿上日记本之后，没走几步，两边的风景变得不一样起来。

反复出现的两个教室总算是消失了，新的教室出现在眼前。

窗户与窗户之间的墙上，还贴着名人画像。

熟悉的头像，熟悉的名人名言

[知识就是力量］

[学而不思则罔，思而不学则殆］

[我知道我不知道］

一切都没有变化，除了画像中的人和名言。

走着走着，画像下的字迹，又开始模糊扭曲起来。

[赞美它］

[歌颂它］

[信仰它］

[呼唤它］

“！”

薛砚舟停了下来，看着前方没有尽头的走廊。